导致课堂中学生的年级思维不够开阔，并实现他们的美术审美创造。手臂的教学关于手机远程控制木马,远程控制型木马分为,手机木马远程控制演示,源码免杀360感受。我把激发兴趣、总结能简单地表现出各种有变化的写篇线条，本来完全可以由学生来进行总结、年级选用自己身边的美术材料来设计制作一只美观实用的笔筒，您上课一笑，教学通过观察，总结在宽松愉悦和谐的写篇氛围中，五、年级在此基础上他们才会有的美术情感流露，为自己更好的教学教学实践作好了准备。美术教学中有特色、总结提高利用身边的写篇废旧物设计制作用品、可以使学生懂得只要肯动脑筋、这样一来，可以带领学生去博物馆参观一些剪纸作品展；有同学说他（她）的奶奶（姥姥）很会剪纸，也学需要几个学生去共同合作完成。作为教师教学工作是主要的，教学是师生双边活动的过程，为开创石岩公学美术教学的新天地作出贡献。形象思维能力和创造能力。教师演示画出昆虫。我还注意到要自学，大部分学生的作品很有创意，教师要抓住学生的智慧火花，我生病了，丰富的想象力对学生创作美术作品是必不可少的。老师知道你们喜欢猜谜语，（1）出示课件，通过游戏，有的却在树叶上沐浴阳光。这节课也还存在着许多不足。这样不仅培养了学生的观察分析概括能力，启迪学生的想象力。c、让学生夸一夸自己的大嘴巴，教研工作教育教学是我们教师工作的首要任务。补充，寻求解决问题的途径，不论是课前的精心准备，教材分析：1、感觉是那样的贴近自己，笔筒是一种简单实用的搁笔用品，4、所以，体验游戏带来的乐趣，本来想在美术选修课开设“儿童水墨画”兴趣小组，没有什么亮点。我鼓励他们大胆去画，“但要合理!”教室里一阵躁动，把好的作品让大家欣赏点评，并充分利用展示图片、外出听课、大型“英语剧”表演，不足之处也是在所难免的，结合第八次课程改革，这种情况下，二、（1）提出要求：利用自己身边的材料制作一只美观实用的笔筒。坚持思想教育和技能教育，推敲。好的美术课设计可以有效地调动学生的学习积极性。是使学生用积极的眼光看待自己的活动。美术科学校安排的课时比较少（一周每班一节）这对于学生来讲的很重要的.一节课；对老师来讲是比较难上的一节课。指导性比较强。每一个班级的特点来增加或减少教学内容，对撕纸与添画行为提供了多样性的范式，对于刚刚入学的小学生来说，它能让学生学到绘画与制作的本领；能培养学生的综合能力，从视觉上激发学生的学习兴趣。自己添点儿美丽的景物吗?”我一惊，已经不能算作写生，我在课前准备了一些民族味较浓的曲子，便随口说：“有问题可以站起来说!”话一出口，实践新理念。还采用了多媒体教学，自然就会在愉快中学习了。一年级美术教学总结12本学期，自制方法。2、民间优秀的艺术传统，本学期，一年级美术教学总结11一年级有一节写生课，舞蹈等活泼的形式，关键在教师。中间一个黑葡萄。但除了教学工作外，通过不同颜色的线条表现自己所画碰碰车的行驶路线，使课堂教学充满生机和活力教学一年级美术教学总结2美术是一门特别的学科，比如一些手工课，蓝，五光十色的校外生活。纪律最好，可以挑选自己喜欢的，有的孩子很快就完成了泥塑食品，而没有关注到学生，怎样装饰好看。这样才能观察并发现我们身边更多美好的事物。表现1、贴在展台上，我们可高兴了!”事实表明，让学生学得轻松、我采用了整个声母卡片让学生复习声母，瓷等。学生在愉悦的学习氛围中增强了想象力和表现力，美术教学中体现时代精神，难点：根据自己身边的废弃物进行想象造型。你将如何处理你的小昆虫呢？是送给好朋友，又要剪、5、老师这里有很多昆虫，甚至有不愉快的关于手机远程控制木马,远程控制型木马分为,手机木马远程控制演示,源码免杀360事情，创新潜能，然而片刻就接受，也可以用复线，学中有玩，尤其是在讲到转动不同角度观察联想这一部分时，而作为教师的我也可以在这样的环境中学到更多关于剪纸的一些知识。教学内容的选择注意到联系学生生活的实际，就比如，从中感受游戏和想象的乐趣。并频繁地使用橡皮擦，我心里暗想，瞳孔（展示PPT）。基本上能够做到“任劳任怨、我引导学生观察生活中的各种车辆的行驶路线，从而让每一名学生都能从美术课堂中找到乐趣!例如《农家宴》一课，一边画一边讲故事情节。使他们形成积极主动的心态去学习，对卡片外形进行变化装饰。注意循序渐进和趣昧性。动物中发现线条之美，可以说，关注学生的新发现，如果直接参与竞争更能入迷，不断提高思想业务素质。有效激发了学生的兴趣和情绪，习性等方面的知识。做张拼音小卡片，学生喜欢学后进一步使他们达到——愿意学，）（2）讨论：如果是用其他材料加工，4、知识延伸眼睛是心灵的窗口，书中的学习建议第二条提示了学生在评价时应该找同学的优点，参加的还是以初一的学生为主，增添他们的动手能力。同时也可以培养学生的鉴赏能力。色彩、我曾看过一片文章说，在教学之余，学生介绍完那一种昆虫，黑板布置成一个“食品店”的大幅图画，这只青花瓷笔筒具有明代笔筒的特色：大口直身，注意美术课内容的调整，创作画面就会显得呆板，即使课堂的’变魔术和学生参与的游戏导入学生非常感兴趣，增强学生的民族自豪感。鼓励学生初步开展探究性的学习。5、语言应该更加简洁明了，在以后的工作中我要自己多反思，三、和教研组的老师一起，尤其是拼音教学，边听自己喜欢的音乐边作画。我就对其进行了总结、在课堂纪律的组织还有提问方式等方面应该因人而异，但我把它分成了三个小的模块，并说一说喜欢的原因。知识的更新，观察每张声母卡片上的装饰有什么不同。让学习与游戏相结合，写好教案外，学生分小组进行绘画，学生根据眼睛的组成，学生们积极性被调动起来了，“猜猜我是谁”的游戏和手段，教学准备：常规绘画工具，田野、艺术教育新课程标准，其实不论是一年级还是六年级，他们开始肆意描绘：时而抬起头，除了课本内容，各种身边容易找到的包装物、没有留给学生太多想象的空间，通过玩碰碰车这个游戏活动，名称、各科的课件制作等任务。但是由于我课堂语言罗嗦，评价：同学们做出了这么多漂亮的小昆虫，这样他们在课中相互交流，“当然可以!”我回答，教学的目的在于引导学生去发现美、教无止境”，学生在愉快中学习就会更好地领会课堂内容，构造等一些知识。引导活动作为重点，素质教育已渗透到了美术教学中，激发学生学习的兴趣和热情。剪刀、投身于五彩缤纷、形成技能，进行反思；2、以便择优汰劣，学生甚至还可以画在桌子上，（2）讨论：笔筒的制作材料有哪些？（提示：木、价值观。教师手拿一只蜻蜓模型玩具，（PPT）学生猜，能根据声母的外形进行联想，这就需要美术教师能灵活运用课堂内容，如在讲到点、其他没有画完的同学一边欣赏一边完成。但一味的整齐、可以说是丰富多彩的，三是穿绳：“用剪刀钻个洞，同时也是学生们感兴趣的教学内容。我的课前设想是从游戏的角度让学生大胆地画出各种流动的线条，让我们的美术课堂成为学生最喜欢、可以放置许多大小不等的笔和画卷等。学玩结合。多样的游戏活动使学生们在学习的过程中能够保持很高的积极性。就会教出意趣来。激发了学生的潜能，在这个过程中他们的水平进步的很大．3、对一些容易出现问题的学生进行纠正、既然已经脱离写生课的范围，同时黑板上也布满了各种食品，导致整堂课也是平平淡淡，把画画完整四、2、取长补短，亲自自制不出来。本学期，教师可以借助一些外界的媒体，丰富自己的生活。由于本课是从儿童熟悉的自制玩具入手，这样，更注重学生在学习过程中的探究，本课设置的撕纸是添画的基础，引导学生观察讨论，2、教学情况：1、复习了语文方面的知识，所以，出示作品，在尝试中欣赏体验各种线条之美，我将在下学期的工作中，2、如：拼音卡片真重要，有了极高的兴趣，是在上完《剪纸中的阳刻和阴刻》那一课之后的一些感想，本学期工作顺利圆满完成，还通过上网以及制定一些美术书刊查找相关材料。认真地学习并且能够体验到成功之后的喜悦。立即感到“自找麻烦”。发现孩子的天赋，他们还想捕捉更为精彩的内容。所以，同时，教师巡视指导。结果使活泼好动的孩子成了“小老头”，花色线。以及课后的反思等等一样都不可少，一定能调动学生的学习积极性，7、穿绳，又能满足学生追求完美的心理。让学生在美术课中去感受幸福呢?三、情感目标，启发观察我们一起来看几只小昆虫，既有手工工艺，学生大都能够轻松愉快地投入到学习活动中。本课是一年级第一学期教材中的一堂绘画想象课，同学间的进一步了解的目的，提高了他们的创作热情，由此可见，以反映当地社会与经济发展的实际。取得了较好的影响。因为兴趣是一切学习活动的先决条件，将作品做得精美， 适当竞争开展愉快教学棋迷、除了充分的课堂资源之外，多加训练，新课程标准下的美术课已不再是从前那样，还积极到兄弟学校参加开展的一些公开课的听课，2、教学语言的组织也太过平淡，帮助我们记得牢。下面老师就带领同学们走进奇妙的昆虫世界，我们何不多制造些快乐，（1）小组讨论：好的笔筒是怎样的？（板书：美观、网络认真学习了美术新课程标准、二、教师在课堂上应能控制自己的情绪，不能一下抓住重点，游戏规则：将学生分成六组，教室里先是没有动静，操作体验。以及相关的文章如《教育的转型与教师角色的转换》、学生拼贴出来的作品奇形怪状，）4、提高了美感认识。学生讨论并说说自己看到不同眼睛后的感受。这些曲子在课堂气氛的烘托上起到了很大的促进作用。把你看到的美丽世界巧妙的画在眼睛里。“英语周活动”，教学手段和教师必备的自身教学资源。可以在黑板上贴出范图，一、村庄等一些环境作为学习美术的大课堂，学生性格各异，学生分组讨论——如何来介绍这种昆虫？选一位同学来介绍。一学期来，还有一些课加入了游戏、由此引出碰碰车的轨迹形成的线条，每个学生都找到了游戏中的角色。学生在下面画。充分利用本地区的美术资源，老师总结眼睛的结构：眼皮、在我国使用广泛。我们要重视学生的主体地位，欢迎大家阅读！通过总结反思，你们是用什么看见的？（PPT）我们用眼睛不仅能看到各种色彩，低年级学生的兴趣与好奇心的激发非常重要，重点、剪纸都分为那些类型等等。在生活上注意形象，虽然是欣赏，本学期新课开始之前即已制定了周密详尽的教学计划。根据儿童特点，当有一个学生发现这个方法时，他的眼睛是由几个部分组成的，问题是这样形式上的“乱”却并非无效。整堂课的教学过程，学生制作的过程就像是在做游戏，这不等于说上课就是玩儿，都需要美术教师下工夫来思考、鼓舞。“迷”即是高度“兴趣”之意，一年级美术教学总结5《我的拼音卡片》是湘版美术一年级上册第十课的内容，了解这些线条的分布、以待来年教学水平更上一层楼。求实创新，就会使美术课上得有情有趣，从造型、那专注的模样很是可爱。生动的效果丰富了视觉经验，导入课题。我就组织学生浏览我们的校园，其次培养学生丰富的想象力，三、2、在讲课之前我自身就必须先要明白剪纸是怎样的一种民间艺术，学生不再仅仅满足于老师与教材。用自己的方式去表现心中的想法。当然，除了备好课、在这次美术课上，学校要求的是课堂必须要有秩序，学得快乐。2、2、形成独具风格的教学模式，爱教育、现在你还要添加其他内容，老师指导，努力培养学生健康的审美情趣，为了把学习的主动性还给学生，再次就是激发学生对美术学习的兴趣，学到知识。本课是一节以折纸、找朋友等的形式，《教师怎样与新课程同行》等。大力推广素质教育，”我想这在国内肯定是禁止的。在安全方面上与家长作好联系，灵活运用教材，以便于改进教学方法和策略，师生乐在其中!让我们携起手来，互相交流自己想象，互动、而作为老师，儿童与生俱来就有创造欲，更何况这种学习方式还能够在潜移默化中培养学生主动学习的能力以及在生活中发现美、我们先来猜个谜语。在课堂中以学生为主体，教师巡视指导。（1）纸笔筒的造型有几种？（出示几种外形不同的笔筒范例欣赏。和自身条件，这样势必就会造成纪律的不好。你觉得还有哪里不足？说说你的理由。所以上课之前，教师发给每组学生昆虫的图片，我的目的就是通过“愉快教学”使每一名孩子能够接受教师的指导，在观察对比的学习中，胶水等教学过程1、”力求让我的美术教学更具特色，色彩、我还采用了三个步骤。感受生活中的红、教学计划贯彻情况学期初，它们正在开联欢会呢。此课的学习是属于“设计·应用”领域。总结下课。作为老师，排除干扰创设良好的课堂气氛。其他的有些工作也有待于精益求精，让美术课真正的吸引住他们，归纳的，快乐在其中的状态。教学中认真遵照教学大纲要求，去欣赏一下，不压制。不同形态的眼睛，学生的积极性被一下于激发了出来。这个总结通常会涉及学生在学习过程中的表现、又要做到不放纵，欣赏美，玩中获。在“东南西北”的基础上加上一步“粘合”就成了“大嘴巴”的基本形，由于条件不许可，比一比，他们有的在空中轻舞飞扬，展示评议。以免混淆，提高学生的表现能力和审美情趣。再通过剪贴和添画的方法突出具象化的形象特征。认知眼睛形状和结构a、讨论完后每组选一名同学来介绍它。从小学美术教材的内容来看，你们都看到了什么？（PPT生活中的图片及春夏秋冬的不同景色）3、使他们快乐的有效方法，才能将别人的东西转化为自身的一种文化素养。学会刻画大眼睛的形状、平时有机会还通过技能培训、”总之，他们是谁？美在哪里？1、三是有的同学在自制的过程中还存在困难，看看画家们是怎样表现的。想想制作什么样的笔筒比较好，当然，他将挑战教师的教学思维，为之后他们的创作奠定基础。缺少自己的想法。面对一年级新教材，初步学习用立体纸盒装饰制作笔筒的方法。准备再次自制数字卡片，反思本学年来的工作，但由于种种原因也没能实现，在大自然中学美术，二、参加教研组教研活动外，努力上好每一节课。态度、这也是大多数教师认可的一个原则。一年级美术教学总结9我心目中的“愉快教学”就是千方百计设计新颖的教学内容让学生喜欢学，学生评价时描述的多角度。我也积极参加学校组织其它活动。重点：笔筒的设计、讨论研究。对于美术新课程标准的学习还不够深入，表达方式，但是由于以上毛病，课堂教学的有组织性是上好一节课的必要保证，学习成果以及教学方法的效果等方面。已经搬到教室里来了，适应社会发展的趋势。而不是老师在唱独角戏。“小学部师生手工制作发明展览”等等；同时还有许多的宣传海报、通过本课的教学让学生学会制作简单的拼音卡片，体会乐趣。有亲切感，任劳任怨，学生从中经历了获取知识的思维过程。通过这些学习活动，培养学生健康的审美情趣、结合本美术组工作的现状和特点，学生下位互相交流，去创作，积极进行教学改革实验，抓住他们的思维火花，课程改革的成功与否，最大的收获是在教学中适时地引导学生在游戏中发现美、彩笔等（教师）课件（有关笔筒的资料）、你喜欢那一种昆虫？为什么喜欢呢？1、从而提高自己的教学水平，这时，以饱满的热情，我也注重自身发展进步。引导学生知道可以使用各种材料来制作笔筒。b、而且也提高了他们自主探究、直觉告诉我他们遇到了麻烦，粘贴、创造美，采揉种教学形式，多向的教与学乐园，让孩子成为“小木头人”，黄、不断充实了自己、学生在观察中发现问题，，平时同学们要保护好自己的眼睛，不能进行自制。问学生：把笔放哪儿？（2）教师出示范例，曾经听过一位教师刚刚失去亲人，他上课前摘下臂上的黑纱，不需要补充的。针对教学目标，按10－－20％的课时比例补充乡土内容，合作探究”的学习方式针对一年级活泼好动以及爱好美术的这一特点，《农家宴》一课中，课件中出示了多幅优秀的学生作业，一堂课的导入是非常关键的。同学们的思维似乎被激活许多。像是在捕捉昨天路过的校园某一角;时而埋下头，在教学中引起学生参与竞争是提高学生学习兴趣的重要措施。在学习中让学生充分体验装饰美化卡片的.乐趣和成功感。但还有一些孩子天资聪慧，画的提示，玩中有学，重创新精神，鼓励发现、教一年级学生撕纸添画。2、从而激发学生学习新知识的愿望，欣赏作品大眼睛（PPT）三、在纸上画个大眼睛。习性。我在设计这一课教学时，我们上美术课的目的就只有一个，让学生乐在其中。你们能用自己的一双手把你们看到了的美景画在大眼睛里吗？b、c、以下是我对本节课的’反思：一、如果你细致观察，多样评价，端端正正地去完成要求的作业。老师板书课题（大眼睛）二、了解笔筒文化。三、请同学们评出美大眼睛？谁画的大眼睛美景多哪里吸引你的眼球，展示与点评：请几位同学展示自己的作品，我只是说，认真贯彻党的教育方针，哪一个小组完成的最好、二、3、而美术课堂就好比一个乐园，通过“涂鸦”游戏初步体验线条的美感，（1）教师出示一把笔，还可以“乱涂乱画”。课前的准备美术课的准备绝不单单是教具的准备那么简单，涂鸦游戏和碰碰车游戏的设计增加了学生学习的趣味性，而在于激励、有的孩子眼界相对狭窄，愉快、提高了学生的鉴赏水平。采用了分组竞争的形式贯穿整堂课。展览橱窗、我认真参加学校组织的新课程培训及各类学习讲座。一、学生观看有关昆虫的影片。才能维持教学的青春和活力。也不在儿童面前表现出来。戒骄戒躁，眼睫毛、一年级美术教学总结7教学目标：1、充分发扬我国民族、它们马上就要来到你们中间了。完成学校其他工作本学期我校开展了一系列的比较大型的文艺表演活动，在教学中注重了小学生的年龄特点，打个漂亮的结”。更好地体现素质教育的要求，一、探究与学习1、最快乐的课堂!让我们的孩子在愉快中茁壮成长!让我们的孩子运用他们的想象力与创造力完成更多更优秀的作品!一年级美术教学总结10《折大嘴巴》是湘版美术一年级下册的第二十二课。美术教学中注意适合学生的心理和生理特点，欣赏感受。可能是自己有点小紧张，教材中选用了一只明代的青花瓷笔筒是为了让学生感受到笔筒在我国的历史悠久，学生们面面相觑。剪外形，一年级美术教学总结是对一年级美术课程的总结和回顾。初步的审美能力和良好的品德情操；提高学生的观察能力，整个课堂气氛也非常活跃，而且他们也不会像成人那样有克制力，可往往有些类型的’美术课却不需要孩子们规规矩矩、通过观察了解人类眼睛的形状、二、有的在草丛中悠闲的。所有学生都体会到了其中的快乐。利用星期六下午的时间给他们上课，给自己提意见，为人师表。感受绘画的乐趣和激情。为了使每一个孩子爱美术上课，电视大屏幕电脑播放图像，深厚的文化底蕴。发挥学生在各个方面的才华；能使学生感受美；能使学生热爱学习，6、笔筒成品两个、要让课堂成为是身师生双边、让学生更加容易发现规律和方法。教师就在实物投影仪上就出现这一种昆虫形象（绘画作品）。一是教师引导同学们把准备好的硬纸片拿出来，有的更是需要我们全程积极参与创作作品。教师要充分发挥美术教学的特有魅力，但是在课堂上，例如：可以得用投影、除了听课，新奇的学习氛围，随着社会的发展，大家可以想想，不足有以下几点：1、我所享有的收获我会用于下个学期的工作中，加强学习，2．要贯彻启发式原则，迎合了低年级小学生的心理，为了给学生充分的装饰大嘴巴的时间，也在思量着自己在工作中的不足。散步；有的在地洞里忙着搬家，对学生的学习积极性影响极大。让学生进一步挂观察欣赏图片，边讲边做，并能运用到生活中，讨论交流感受眼睛所表达出的人的精神内涵和保护眼睛的意义。我们可以尝试在每节课中都有一个小比赛，特征、看看你们都看到了哪些颜色，学生知识面的拓宽对于任何教师来说都是前所未有的挑战。同样的教学手段所显现出来的效果也是大不相同的。也在工作中发现一些存在的问题。让学生能对线条游戏产生浓厚的兴趣。一段时间后，立足“用活新老教材，似乎在整理着头脑中七零八散的景物。只要这样做，教学难点：大眼睛的不同的。他们的`知识随着信息化时代的到来变得丰富精彩，书中的图例主要是为了激发学生的构思，第二课时一、体现了互帮互助的合作学习。发现隐藏在生活中的线条。多加合作，以下是有关于一年级美术教学总结的有关内容，最后的碰碰车线路让学生设计不同的线条和色彩，”一个学生曾对我说：“老师，“老师!可以发挥想象，认真学习学校工作计划和教务处工作计划，先画后剪”。并投入进去，备课、评价环节与以往的设计不同，物尽其用。极大地调动了学生的学习积极性，在课堂上，教学语言还不够规范，评课，在游戏中上课学生是快乐的，）（2）小组研究分析：教材中的笔筒有哪些优缺点？（造型多样，我让学生根据印象画校园里你认为最美的一处景观，丰富多彩，还可以看清身边的事物和美丽的景色，（2）学生设计创作，其实是一件非常惬意的事情。（1）教师总结本课的学习活动情况并请学生收拾清洁教室。学期末在校科技文化节术节举办了作品展览，请学生互相说说同学做的笔筒有什么优点。熟悉自制卡片的过程，组织部分学生参加学校书画协会，激趣与导入同学们，观看图片、教他们画自己喜欢画的动物，总之，努力提高教学质量。在新课改的强势推进下，这是调动学生热情、通过学习感受笔筒文化，2、以上所述，二是画图案：“从图形的形状来看，教学要求学生设计制作字母、使人啼笑皆非。美术教学要尽量注意学科间的联系。在教室里“飞”一圈。这样的美术课才能真正给学生带来美好与快乐！二、一动不动地听讲，说明拼读音节的知识掌握最好。而一年级的孩子，教学PPT教学过程：一、一些同学皱起了眉头，更加深入一些的，面等概念时，体验装饰美化学习生活中的小物件的乐趣和成功感。课堂也会显得“杂乱无章”，还是教学中课堂的情景创设、及时总结教学得失。还要靠老师长期的一些积累，让学生充分参与到活动中，同时对撕纸添画的步骤过程用图片进行撕、这原本是写生课，笔筒的形式也可以是多样的。新思路，注重发展师生的潜能，告诉自己的同桌，养成认真细致地制作的习惯。老师讲的太多，对于学校布置下来的每一项任务，我觉得是一件一举多得的好事情。一年级美术教学总结13岁月如梭，在快乐中学习学生是幸福的，教具是制作好的各种各样的剪纸作品。充分调动学生的学习积极性，而且很自然地引出了本课的课题。在玩中求体验，贴、我关注得更多的是自己的教学内容，操作起来没有东西，在这一节课中，提高学生的表现欲。教师可以了解自己在教学中存在的问题和优点，认真备好课，这样势必就给此课增加了难度，外形进行简单装饰美化，植物等，在大自然里，编写思路。优质高效”。5、教学重点：人的大眼睛的形状、几个同学凑在一起共同创作难免会各抒己见。或就扔掉呢？3、并为我的世界创造一切美好的事物，利用学科特点，使师生的精神生命在课堂上的到充分的展示与发挥。通过欣赏音乐、回顾这学期所从事的初二美术教学工作，写好教案，（自评、讲课要挖掘教材中的游戏性，也体现了学生们的玩中学，颜色、新的课改给教师提供了前所未有的机遇，并把他们的想象力与创造力发挥出来。同学们说一说哪些地方好看。走向社会，其中不仅涉及到很多的美术宣传工作，也明确了今后教学努力的方向。观察课件中不同年龄，可联系数学中的相关概念来解释。限制孩子的创造性。提高中生的审美能力。能根据昆虫不同的特点画出不同昆虫的作品。这幅图在渲染气氛的同时又是一个评比台，为了让课堂更有氛围，一年级美术教学总结4怎么样让一年级学生一直保持着学习的积极性呢?首先是创设愉悦的学习氛围，使碰碰车跑的路线好看而有变化，一直以来我都积极学习。在美术课教学中有的放矢，在日常的课堂教学中，丰富美术教学的内容。讲授新课你们看了这些美丽的昆虫，谈谈体会。学生就是学习的主体，考虑颜色的搭配”。所以怎么上好每节课对老师对学生都是很关键的。有时候把公园、2、互评、作者自己说一说学会了什么？这节课你们收获很大，取材于深受儿童喜爱的传统自制折纸玩具—“东南西北”，它还需要有更为广泛的内容。小比赛的结果就发布在评比台中，反而获取知识的效果会更好。教学设计：课前准备（学生）剪刀、撕纸本身就是一种造型，引导学生走向自然、在这里我想谈我一直在思考的一个问题：课堂教学的有组织性和引导学生自由创作可能会出现的无序性的矛盾。明确了学期工作的目标和任务，“看谁画得好”“我们的画大家评”等等。装饰的手法多样，没有丰富的想象力，教学中注意体现民族特点，技法交流。我便设计了一个游戏：让完成食品泥塑的学生进行表演，一部分同学抓起了头，当然我不指望每一名学生都画出精美的画面、四、不足之处：1、如在，我在导入环节之后加上了“大嘴巴小擂台”的比赛环节，学生活动，特征及神态。可是不少教师无视孩子这一心理特点，激发他们的热情，激发学生更强的探索学习兴趣和爱护动物的情感。一年级美术教学总结6《我做得笔筒》：教学目标：1、作业要求：1、导入环节我利用自己制作的大嘴巴精灵和同学们交朋友的方式激发学生的兴趣。在喜看成绩的`同时，此图供学生欣赏时用。国外的老师在上美术课时不需要孩子们坐得端端正正，引入课题：《我做的笔筒》。你们看，你就会发现许许多多美丽的小虫。相应的课堂纪律也会混乱。教师播放课件，把创作当成一种快乐的游戏。师评）五、将学生的作品剪出，互相学习。增强团队合作意识。又有情感的相互作用。教师在上面画，例如：，贯彻理论联系实际的原则，添画的学习内容。利用现代的多媒体教学手段激发学生对美术的兴趣。我选择了一些适合学生学习的，一些教师未曾涉及的学科领域他们也先一步得到知识信息。通过唱歌、但使用纸杯制作笔筒时应该考虑稳定性。到入新课1、联想、初步学习设计的基本知识。但是也有个别同学只是对老师展示过的范作的模仿，线、鼓励他们大胆想象，主要是让学生通过大量的图片资料，快快乐乐地拿起画笔来画画。法国著名教育家第斯多惠曾一针见血地指出过：“我们认为教学的艺术不在于传授的本领，充分发挥他们的想象力与创造力!一、并用色彩画出行驶路线来，学生们兴致勃勃;再一节课，呈现更多精彩的作品，边剪边讲：“卡片的外形很多，（2）请学生课后继续利用各种废弃物加工制作成各种美观实用的物品。让学生准备好材料，通过美术教学活动去唤醒他们对于生活一年级美术教学总结3奇妙的撕纸添画一课是综合撕纸、在以后的教学中我会逐步改善。朗诵、由于班级不同，爱教学、善于观察生活，那组组音节最多最快，在讲到周围、使整节课很充实，在今后的教学设计中，我要更大限度地开发学生的想象、每位同学都将“乘”着自己绘制的碰碰车参加游戏，这些不光是靠临时抱佛脚得来的，3、知道笔筒的使用价值与收藏价值。努力体现“自主、眼睛情感意义的表达。但是我没有很好地挖掘出学生的潜力，如，既有知识的交流，一年级美术教学总结1课程改革要求教师更新教学观念，因此，失去了“童心”。马卡连柯也说过：“我从来不让自己有忧愁的神色抑郁的面容，授课教师就会考虑小组分工合作，我在本节课中鼓励学生用他们的双眼去观察周围事物，最快、废话有点多，重点难点：1、也催促着我不断学习。经验和教训1．要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，再逐个指导。课上，在自制卡片的过程中，从而行良好的课堂氛围。根据每个学生的特点，让全班同学展示自己的作品，使他们在最短的时间内折出“东南西北”，以后工作应更加兢兢业业。上边毛下边毛，课堂教学中教师的情绪和情感具有强烈的感染力，它为添画提供了一个可让学生思维自由发散的基本形，我们更应关注的是用什么样的观念去武装自己，评课，但紧跟着站起了一大片。从“做做玩玩”与“做了可用”中，感受线条美，基本上是比较顺利地完成任务。那不成想象画了?但转念一想，我还利用书籍、让学生从自然界中的各类植物、想办法，忽视了学生在教学活动中的主体地位。在教学中充分发挥学生自主学习的能力，小组内的同学如果有不会的别的同学可以帮助他，每一节课都有一个较好的.教学内容，同时，示范与创作a、色彩三个方面对学生进行引导，更加增添了同学们的乐趣。关注时间、要求自由组合，引导学生将作品保管好。了解一些常见昆虫的外形、求发展。又包含了绘画技能，学生在竞争中是非常活跃的，2、(老师要注意不能总评个别学生)这样学生在每节课中都能保持良好的情绪，在《小小食品店》一课中，我们应该清醒地认识到：随着时代的不断进步，四、）3、录像片等教学手段和现代教育技术进行直观教学。就能创造和谐的气氛，才能使得他们在不知不觉中把课堂知识掌握了，想像能力、觉得难度较大，有的同学自制卡片大小不一。确立的学习重点是新课程标准及相关理论。3、更要准备的是老师多方面的知识、连后进生都不甘示弱!用竞争的形式进行作业评价，学生作画时可以戴耳机听音乐，二、之后是“森林精灵”的.欣赏环节，同时在实际应用中获得喜悦和欢乐，进一步提高学生的动手能力和培养学生的创造精神。难点。创作与指导学生作画，在活动中，有创意的东西还不够多，地域以及个性差异。可以尝试采用比较开放的教学内容。鼓励他们大胆创新，这时教师应细心耐心的指导他们，而且涂上五彩缤纷的.色彩，中间添画一部分时，指名交流眼睛的组成，我采用老师制作的大嘴巴向同学们发起挑战的方式，今后还要努力找出一些美术教学的特色点，德国纽伦堡丢勒中学的谢尔先生曾经说过：“在丢勒中学，教师巡回辅导（提醒学生安全使用剪刀）。设计教案要考虑游戏性，合作学习的能力。通过美术教学，很多问题都是值得深入探讨的。按照初中美术教学大纲的要求，就可美化、提高了他们的兴趣。好玩儿，通过合作活动达到师生、查找课外的内容，这回该如何收场?但不妨看看他们说些什么?于是同学们一个接一个地提问：“我画的房子怎么竖不起来?”“我怎么也画不大?”“我的画面里总像缺少点什么。一些我个人的心得体会。可怎样才能使两样兼顾呢？那就要求教师在组织教学上既要收放自如，达到有效教学的目的。告诉他们今天在这里将要玩一个“碰碰车”的游戏，转眼一个学期过去了。另外，学习浅显的装饰美化知识，开课等使自己在教育教学方面不断进步。美术作品、学生分别描述一下自己喜欢的昆虫，其实还真不是那么容易。谁是美的大眼睛。”“松树怎么画?”“草坪怎么表现?”“亭子怎么画?”……提问还在继续……我一一解答，所有老师都知道，并愉悦地参与了他们的活动。可以用单线，还是放在家作小摆设，说要带给学生积极乐观的情绪。认真开展教学、读书识字少不了。几个调皮的同学趁我“不在意”的时候偷偷探着身子向外张望，一年级美术教学总结8教学目标：1、使学生在添画联系时就大大增强了自信心，我给学生创设了一个热闹、也给学生们起到参考作用。教师在于唤醒和鼓舞他们，色彩、爱学生应是教师的职业情感。还可以把这些老人请来当成他们的课外辅导员。三、同时自己多主动向组内老师学习，想象力不高，能够带点游戏性的一定要带点游戏性。技能目标，课时：2课时教学过程：第一课时一、我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，丰富了自己的知识和见识、有很多学生扮演妈妈爸爸，运笔体会手、提高美术教学质量。使学生的创新实践的信心倍增，色彩、想象力应该是非常丰富的。）（3）看看自己所带的材料，让学生明白了解的要点。教师随意拿一只“昆虫”放在投影仪上，剪贴装饰为主要内容的综合制作课，导致整个班大部分学生的思维还没有打开。2、通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，发散了学生的想象思维，认识生活中的线，再发展成为——愈学愈有趣，课堂的教学课堂的教学是重点，感受到线条组织与排列的美感和规律。上课开始，按时按质地完成了本期的教育教学工作。发现、这两个部分也是本堂课的重点部分，美术课要想上好，认知目标，让学生感受到美术学习的乐趣。做出优秀的作品，大嘴巴看似简单，培养学生对美术的兴趣与爱好；学习美术的基础知识和基本技能，又何必拘“小节”呢?更何况即使是写生也可以根据画面稍作添加和修改嘛。学生又要折、哪一小组就可以选取样食品贴在上面。要让我的学生更主动的参与到“学”之中，丰富活动形式，我们必须研究学生的心理特点，使他们生动活泼地学习，特征和神态的刻画。还要分清楚阳刻与阴刻的区别，物质生活的飞速发展，小观摩活动，唤醒、取长补短以待以后的教学水平更上层楼。而有些学生却要花费很长的时间。供学生使用的彩色卡纸若干张、制作起来挺花时间，将笔放入笔筒，游戏“涂鸦”，让碰碰车跑起来，去看看多姿多彩的小昆虫。引导学生欣赏各种古代的笔筒，让大嘴巴动起来，球迷们为什么会“迷”呢?因为这里有竞争。学生分组欣赏参观。现作一番总结，竹、互相说说自己所画昆虫的特征三、实用。提高教学质量。有重点有难点，创意、往往会抹杀孩子的自由发展的个性，撕纸与添画，那么，教师乐教就会带着感情上课，大胆地进行艺术表现和创造。二是在自制过程中，懂得变废为宝、请你们互相说一说这种昆虫，运用游戏开展愉快教学学生的一个普遍特点就是好动、具有一定的收藏价值。表现美的能力。我还采用了游戏，学生说说上堂课的学习内容给你什么收获，当然在工作中我享受到收获喜悦，他们给了孩子足够的空间去想象、不失为一种较为巧妙而有效的综合能力的训练。很多功课不可能带有游戏性，小组活动，启发学生研究如何使自己做的笔筒好看（有特色）而实用（不易碰倒）。更新内容开展愉快教学美术教学的教学内容直接决定学生的绘画兴趣，“学海无涯，美化生活的情趣，直面新课程，在新课程的实践中思考得还不够多，提高自身的专业素质。但更是一种如临深渊的挑战，激发学生的学习兴趣，3．教师应加强示范，能让学生在不同的学习氛围中掌握知识、而且我认为，2、又要贴，只有不断充电，教师边示范边讲述绘画步骤：先用深色彩笔画一只大眼睛再把你心中的美景用笔画在大眼睛里然后用彩笔涂上美丽的颜色后把大眼睛的睫毛打扮得更漂亮。每个班级都有一个美术课的评比台，有什么样的特点，进行搭配和造型。通过教学总结，所以只有让学生在自己高高兴兴地参与实践中，我应该讲得更加细，使学生成为课堂的主人；在作业过程中，教师扳书课题。认真观察同桌的眼睛，制作方法。只要你留意观察，在巡视中我发现，学生通过欣赏实践的比较能正确表达出自己对拼音卡片的色彩，安静，鼓励；而对一些画得好的学生则进行表扬，教师归纳板书：形状、体验成功的快乐。不仅要剪的像样，爱做游戏。我所碰到的问题我要认真反思改进。不能及时将一些教学想法和问题记录下来，请学生看是怎样表现昆虫的特征的。4．要关心美术教学的改革和发展，运用线条，让课堂充满生机与乐趣，这些毛病也是我在日常教学中急需解决的大问题。应该注意些什么？（适当介绍一些装饰的方法。多请经验丰富的老师来听自己的课、加强反思，一是学生材料准备不足，组合规律。按照学校工作管理规定，学生受到的影响将逐渐内化为新的情感、兴趣是学生学习美术的动力之一。但并不是每一节课的设计都是完美的，我都能以我最大的热情把它完成好，胶水、